1. PERIODOS ESCOLARES

 

Serán cuatro periodos cada uno con diez semanas, para un total de cuarenta semanas lectivas 

 

periodo

rango de fechas

1

16 de enero a 24 de marzo

2

27 de marzo a 9 de junio

3

4 de julio a 8 de septiembre

4

11 de septiembre a 24 de noviembre

 

La institución genera 5 informes académicos

Al finalizar cada periodo se entrega un informe  en forma escrita a los acudientes en reunión respectiva.

Teniendo presente:

Para el primer periodo: se cita a todos los acudientes para la entrega de informe.

Para el segundo y tercer periodo: se envía informe con los estudiantes que ganan todas las asignaturas a manera de estímulo, sólo se citan para entrega de informes aquellos acudientes de estudiantes con dificultades académicas o comportamentales.

Para el cuarto periodo: se cita a todos los acudientes para la entrega de informe.

El quinto informe o definitivo será entregado a todos los padres en reunión programada por la institución

 

 

 

 

 

                                     GRADOS Y CICLOS BÁSICOS DE EDUCACIÓN 

 

CICLO

 

I II III IV V

GRADO

PRE-ESC, 1°, 2° Y 3° 4°  Y  5° 6°  Y   7° 8°  Y  9°

        10°  Y  11°     

 


2. REFUERZOS ESCOLARES

 Estas actividades tienen como objetivo superar las deficiencias que los estudiantes presentan para alcanzar las competencias mínimas en cada una de las áreas, asignaturas y proyectos escolares.

Los refuerzos deben ser continuos y secuenciales dentro de cada período escolar,  estos deben ser sustentados para confirmar que el estudiante ha superado las dificultades.

 Deben dejarse evidenciados en los portafolios de los docentes.

 los refuerzos se realizarán con base en los indicadores no alcanzados por los estudiantes y tendrá una calificación máxima de tres (3.0) o desempeño básico. 




 

 

 

 

3. PLANES DE MEJORAMIENTO FINAL

 

 

 

 

 

 Los realizan aquellos estudiantes que finalizaron el año escolar con una y dos áreas pendientes.

Se les entregará con el quinto informe el respectivo taller para que se preparen.

Se llevaran a efecto en la semana de inicio de labores escolares de martes a viernes con previa programación.

 Tendrá una calificación máxima de tres (3.0) o desempeño básico. 

 

Claridades:

Parágrafo 1:

Para el caso de los grados que no son cierre de ciclo el estudiante de transición, 1°, 2°, 4°,6°,8° y 10°, en caso de que los resultados continúen siendo negativos, el estudiante puede ser transferido al grado siguiente, si durante el año  gana las asignaturas o áreas pendientes, estas se asumirán por la institución como recuperadas, debiéndose efectuar los cambios y/o correcciones necesarias en el sistema.

 

Parágrafo 2:

para el caso de los grados que son cierre de ciclo 3°, 5°, 7°, 9° y 11°, si el estudiante persiste en sus resultados negativos, así sea en un área o asignatura el estudiante se declara con el año perdido, debe repetir el año escolar.

 

La valoración obtenida o calificación se registra en  acta respectiva, se ingresa a el programa de calificaciones  por parte del docente y se entregará copia de las planillas a la coordinación respectiva.

 

 

 

4.PLANES DE MEJORA POR PERIODO

 

Se  ejecutara  a la semana siguiente de haber terminado  cada periodo  (siendo la estrategia institucional para recuperar el periodo respectivo, en otro periodo diferente no se puede recuperar periodos distintos al implicado), cualquier cambio en fechas será informado debidamente y tendrá una calificación máxima de tres (3.0) o desempeño básico.  

 

 

De los docentes: cada docente debe presentar a los estudiantes repaso respectivo del periodo o logros deficitados a todo el grupo, luego procederá a realizar evaluación general, con respecto a los resultados se entiende esta nota como la primera del periodo siguiente, siendo también valida como refuerzo para el estudiante que presento la dificultad

 

 

 

 5. EVALUACIÓN

 

 Es permanente, continua, secuencial e integral, corresponde a cada periodo académico el estudiante falte, esta ausencia debe estar soportada y justificada por escrito con los debidos soportes médicos y firmada por el padre de familia  o acudiente, será verificada por coordinación para las autorizaciones del caso.

 

Autoevaluación: se realiza en cada periodo escolar, el formato se encuentra en la  agenda de estudiantes y es un  indicador activo para el estudiante.

 

 

Coevaluación: proceso entre estudiantes-docentes donde se analizan los procesos desarrollados en los ambientes de clase y se discuten las valoraciones según los avances obtenidos.

 

Heteroevaluación: es la evaluación que hace una persona sobre el desempeño de otra de manera unilateral. La evaluación se hará por competencias. Esto significa que es necesario evaluar el ser, el saber, el saber hacer y convivir del estudiante. Para esto los docentes en cada período construirán indicadores que den cuenta del desempeño de los estudiantes en las competencias generales, específicas, ciudadanas y laborales. Los estudiantes deben conocer los indicadores al iniciar cada período, como también deben tener claro cuáles son las reglas de juego para la evaluación de su aprendizaje. 

 

 

 

 

 

6. VALORACIONES Y SUS EQUIVALENCIAS

 

Se da continuidad a la escala nacional definida por el ministerio de educación nacional así:

 

Descripción cualitativa.                                   Descripción  numérica.

 

                                                                                              Superior                                                4.5 - 5.0

 

                                                                                        Alto.                                                    4.0 - 4.4

 

                                                                                        Básico.                                                3.0 - 3.9

 

                                                                                         Bajo.                                                    1.0 - 2.9    

 

Para la calificación y promoción en cada una de las áreas y debido a que algunas  de estas se compone de dos o más asignaturas, se tendrá en cuenta los siguientes porcentajes:

 

 Área asignatura porcentaje:

 

         Ciencias sociales                           Ciencias sociales  75% (primaria,6,7,8,9) ; 50% ( 10 y 11)

                                                                cátedra para la paz  25% (primaria,6,7,8,9) ; 50% (10 y 11)      

 

 

         Matemáticas                                    Matemáticas     60%

                                                                 Geometría         20%

                                                                 Estadística        20%

        Humanidades

                                                                 Lengua castellana     50%

                                                                 Lecto-escritura           20%  

                                                                 Ingles                         30%

        Ciencias naturales

                                                                  Física                         40%

                                                                  Química                     60%

 

 

 

 

 

 

7. ESTUDIANTES QUE INGRESAN SIN NOTAS DE PERIODO

            

Se les evaluara al ingresar con los planes de nivelación de las diferentes wikis de áreas   que posee la institución educativa, y  se les  ingresaran las notas   obtenidas      al programa para que tengan las sumatorias de fin de año respectivas.

 

 

 

 

 

8.PRUEBA DE SEGUIMIENTO ACADÉMICA

 

            PRUEBA DE SEGUIMIENTO INSTITUCIONAL

 

 

1.    FRECUENCIA DE APLICACIÓN:

Una en cada periodo.

 

2.    PORCENTAJE:

Tendrá un valor del 20%, y valdrá como refuerzo para el periodo inmediatamente anterior, cuando el estudiante obtiene un valor de más del 90% en la prueba específica.

 

3.    TIPOS DE PREGUNTAS:

Será de selección múltiple y una pregunta abierta.

 

 

4.    CANTIDAD DE PREGUNTAS:

10 preguntas para las áreas fundamentales y 5 preguntas para las áreas integradas.

 

5.    ÁREAS A EVALUAR:

Se siguen evaluando las áreas que se estaban evaluando hasta el momento.

 

 6.    METODOLOGÍA DE APLICACIÓN:

Preescolar, primero y segundo utilizaran cuadernillo, tercero, quinto y la secundaria se hará en proyección con hoja de respuestas.

 

7.    DURACIÓN DE LA PRUEBA

Según horario de clase para primaria y secundaria.

 

8.    PREPARACIÓN DE LA PRUEBA Y VALIDACIÓN:

La prueba se entregará a coordinación en la semana 2 de cada periodo para la respectiva revisión. La ejecución será en la semana siete con los siguientes criterios de validación:

-       Ortografía

-       Redacción

-       Coherencia

-       Encabezado: Tipo de pregunta y competencia a evaluar.

-       Nivel de dificultad: de acuerdo a la WIKI

-       Numeración de las preguntas.

 

9.    RECOMENDACIONES: 

-       No sacar el celular.

-       No mantener conversaciones con nadie en el aula.

-       Escuchar con atención las indicaciones.

 

-       Se deben dejar los útiles en un punto fijo, y los estudiantes solo sacan el lápiz, lapicero, borrador y sacapuntas. 

 

 

 

 

                                                                                                                 8.1  RECLAMACIONES

   

 

 Serán por escrito ante las coordinaciones, para que se observen los procesos a que se tiene derecho dentro del respectivo periodo escolar.

 

 

 

9.ESTUDIANTES DE GRADO  UNDÉCIMO

 

 

 

Proclamación de bachilleres

Los estudiantes que culminen la educación media, obtendrán el título de bachiller académico, cuando hayan cumplido con todos los requisitos de promoción adoptados por el establecimiento educativo en su proyecto educativo institucional, de acuerdo con la ley y las normas reglamentarias.

Propósito del grado:

 

Para la INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA JOSÉ MARÍA VÉLAZ, la graduación es una necesidad humana para establecer categorías de experiencia, conocimiento y destreza.

 

Estas clasificaciones se encuentran en todos los órdenes de la vida, ya que el hombre es un ser social por naturaleza, que desea ser apreciado, respetado y admirado por sus semejantes; de ahí que la graduación es un poderoso estímulo para la práctica y constancia del estudiante.

 

En la INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA JOSÉ MARÍA VÉLAZ se adelantará solamente la ceremonia de grado para los alumnos de once y en el grado preescolar se realizará ceremonia de clausura.

 

En la INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA JOSÉ MARÍA VÉLAZ, todo estudiante que desee obtener su título de bachiller académico en ceremonia pública debe reunir los siguientes requisitos:

 

 

  •  Haber obtenido un nivel de desempeño superior, alto o básico en todas las áreas y en todas las áreas y/o asignaturas del plan de estudios de la institución.
  •  Haber cumplido con el servicio social estudiantil. Total (80 horas) que preferiblemente debe cumplir dentro de la institución en el desarrollo de actividades propias de los proyectos institucionales o en planes de apoyo académico para grados inferiores. El estudiante podrá realizar este servicio social en otras instituciones y entidades, previa aprobación de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA JOSÉ MARÍA VÉLAZ.
  •  Haber cumplido con las horas de constitución y política exigidas por la ley, que para el caso son un total de 50 horas
  •  Estar a paz y salvo con los bienes y recursos de la institución.
  •  Haber presentado el examen del ICFES.
  •  Participar de los simulacros y preparación ofrecida por la institución o secretaria de educación para la presentación de las pruebas ICFES.
  •  Presentar la documentación requerida por la secretaria de la institución educativa y demás requisitos de ley a saber: fotocopia del documento de identidad ampliada al 200%, fotocopia del registro civil y calificaciones de 5° a 10° en papel membrete.

Los estudiantes que no cumplan con los requisitos para la proclamación pública de bachilleres, serán notificados por escrito y serán graduados por ventanilla en el momento que cumplan con todos los requerimientos.

Consideraciones a tener presentes como recuperación o refuerzo para estudiantes de undécimo grado:

Quien obtenga resultado de: 60 o superior a 60  en  las áreas  de  prueba saber 11, este le es válido como nota de refuerzo del tercer periodo académico, es su deber entregar copia del resultado saber  11 a la coordinación respectiva, para hacerle efectivo este aspecto.

 

 Si un estudiante de once, con cualquier rendimiento académico reportado ante  de los resultados, se ubica en los primeros cien (100) puestos del puntaje   general ICFES, automáticamente las áreas hasta aquí aprobadas le serán    valoradas como refuerzos y recuperación con una nota de tres (3.0) o  desempeño básico en cada una de ellas

 

 

 

 

10. PROMOCIÓN ANTICIPADA

 

 

 

 Son candidatos a ella: todo estudiante repitente o con capacidades excepcionales, siempre y cuando cumplan con los siguientes requisitos:

 

-Obtener en el primer periodo académico en todas las áreas, desempeños superiores-para el caso de estudiantes con capacidades excepcionales. 

- Obtener en el primer periodo académico en todas las áreas de perdida, nota: de alto o      superior, y en el resto de áreas, nota: básico – para el caso de repitentes

-Ser postulados por el consejo académico para esta promoción anticipada.

 

 -Aprobar la evaluación  autorizada por el consejo académico para  estudiantes con repitencia, los estudiantes con capacidades excepcionales no requieren de evaluación adicional,

 

-ser notificado como postulante para dicha promoción.

 

 -recibir mediante acta del consejo académico la promoción anticipada.

Como los estudiantes promovidos ingresan durante el segundo periodo, se debe tener presente:

-El estudiante debe ponerse al día con los temas vistos hasta el momento,

-El estudiante debe presentar las evaluaciones y actividades que restan en el periodo.

-La valoración obtenida será duplicada y consignada en el sistema, lo que quiere decir será válida para el primer y segundo periodo.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11. ESTÍMULOS Y APOYOS PARA ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN

 

 

 

REQUISITOS para los estudiantes que representan a la institución

ESTÍMULOS para los estudiantes que representan a la institución

·        Para que el estudiante pueda acceder al estímulo académico, debe tener un rendimiento académico mínimo básico en todas las áreas.

·        Traer constancia de la participación y/o clasificación, será válido para el período respectivo.

 

 

         Los estudiantes que participen en un evento (deportivos, culturales, académicos, científicos, tecnológicos y de innovación) en esos días estarán  exentos de las actividades académicas evaluadas en el día recibiendo como nota 5.0

         No se reportan las faltas de asistencia

         Estímulo anual, en una ceremonia especial.

          Estímulo por periodo en el periódico institucional y en formaciones con la entrega de mención de honor.

          El estudiante que participe en proyectos o competencias tiene derecho a los espacios de evaluación y presentación de pendientes.

          Historial del estudiante en cartelera.

 

 

REQUISITOS para los estudiantes que NO representan a la institución

ESTÍMULOS para los estudiantes que NO representan a la institución

·        Para los estudiantes que participan en otros eventos (deportivos, culturales, académicos, científicos, tecnológicos y de innovación) no representando a la institución deben traer constancia en membrete por la participación.

 

          Historial del estudiante en cartelera.

         El estudiante que participe en proyectos o competencias tiene derecho a los espacios de evaluación y presentación de pendientes.

          Estímulo por periodo en el periódico institucional y en formaciones con la entrega de mención de honor.

 

ESTÍMULOS GENERALES O MODIFICACIONES AL SIE

 

·        Se le modificará la nota del tercer período por valoración de 4.0 del área afín a los estudiantes que saquen un puntaje de 60 o más en las pruebas saber 11. Siempre y cuando su nota sea inferior a ésta.

 

·        El estudiante que pase a una universidad o institución de educación superior que requiera examen de admisión, todas sus notas del año pendientes, quedarán reforzadas con nota de 3.0

 

·        Cada docente del área seleccionará los dos mejores estudiantes con notas igual o superior a 4.0, en cada grupo y período respectivo, modificando su nota a 5.0 a quien haya ocupado el primer lugar. Y 4.5 a quien haya ocupado el segundo lugar.  Siempre y cuando esté evidenciado en las planillas.

 

·        Los estudiantes de 11º y 5º que ocupen los primeros  5 puestos en los resultados de las pruebas saber 11 y en las olimpiadas del conocimiento en 5º, se les premiará con una salida pedagógica al finalizar el año escolar, acompañados del docente del área de mayor puntaje en la prueba.

 

 

 

 

 

12. REPROBACIÓN DE GRADO

 

Quienes se encuentren en los grados de cierre de ciclo: tercero, quinto, séptimo, noveno, once y finalicen año escolar con pérdida de una sola área,una vez sea verificado y ejecutado el proceso respectivo planteado en el SIE vigente,serán declarados reprobados,además,  aquellos estudiantes que estando cursando cualquiera de los ciclos y que no superen los logros esperados tres o más áreas, también serán declarados reprobados, cualquier estudiante podrá repetir grado en la institución por una sola vez,con excepción del grado 10,quienes no podrán repetir grado en la institución.